学校召开2018年专业指导委员会第一次会议

发布时间：2018-4-19 16:07:04 来源： 点击次数:190次

4月18日上午，我校召开2018年专业建设指导委员会第一次会议，评审、推荐学校专业申报第三批国家现代学徒制试点。专业建设指导委员会校内专家、申报专业负责人及教务处相关工作人员参加会议，会议由主任委员、副校长宋移安主持。

教务处负责人饶雨泰从三个方面对现代学徒制进行了介绍，他首先对现代学徒制的发展历程和典型类别进行了说明，指出现代学徒制是国家层面的制度安排，是校企合作的更高层次，其基本特征是校企双主体育人，交互训教、岗位培养，学徒双重身份，工学交替，在岗成才；随后介绍了第一批、第二批国家现代学徒制试点情况，通过对试点地区、行业、企业、院校及所涉及专业的相关数据的统计和分析结合文件精神，对第三批试点的优势专业进行了预判；最后解读了国家第三批现代学徒制试点的评审要点并通报了我校现代学徒制试点工作的探索。

工业机器人技术、ICT专业群（信息安全与管理、云计算技术与应用、通信技术）、物联网应用技术、国际邮轮乘务管理、人力资源管理、会计、人物形象设计、广告设计与制作等8个专业参与了评审。评审采用项目负责人汇报加项目团队答辩形式，各专业负责人依次进行汇报陈述。介绍了本专业的建设基础、合作企业的基本情况、教学团队建设、课程体系构建、人才培养方案开发、课程资源建设、经费预算等情况。在认真听取汇报的基础上，评审专家围绕着评审指标从探索校企协同育人机制、推进招生招工一体化、完善人才培养制度和标准、建设校企互聘共用的师资队伍、建立体现现代学徒制特点的管理制度等方面对参评专业进行综合评价和排序。其中，国际邮轮乘务管理、人物形象设计、工业机器人技术排序靠前。

宋移安做大会总结，他首先对各专业前期所做的现代学徒制人才培养模式的探索以及取得的成效予以了肯定，然后提出了几点要求：第一，各专业要深入理解现代学徒制的概念，要完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制；第二，要科学的进行标准体系的建设和课程体系的构建；第三，要明确学徒的企业员工和学校学生的双重身份；第四，要加强教学资源建设，形成可持续开发、应用的机制；第五，要研究人才培养的成本共担机制，形成与企业联合开展学徒制培养的长效机制。

据悉，从2016年起，学校就开始了现代学徒制试点工作的探索，印发了《湖北科技职业学院现代学徒制试点工作实施方案》，遴选了三个专业进行校级试点；在此基础上，三个专业成功获批创新发展行动计划现代学徒制试点项目。各试点专业按照上级文件精神以及学校的指导意见，在完善人才培养制度和标准、实现招生招工一体化等方面做了积极有益的探索，积累了宝贵的建设经验。

下一步，教务处将根据本次会议精神，认真分析和总结我校现代学徒制试点工作的经验和存在的不足，组织各专业继续修改完善任务书及实施方案，为成功申报第三批国家现代学徒制试点打下基础。